{"id":29486,"date":"2018-02-05T11:13:20","date_gmt":"2018-02-05T10:13:20","guid":{"rendered":"http:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/?p=29486"},"modified":"2018-02-05T11:17:58","modified_gmt":"2018-02-05T10:17:58","slug":"prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/","title":{"rendered":"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja"},"content":{"rendered":"<p>\u0431\u0440. 07-00-168\/2017-02\u00a0 \u0434\u0430\u0442\u0443\u043c: 25.7.2017.<\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MI\u0160LjEN\u0458E<\/strong><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em>Mi\u0161l\u0458enje je doneto u postupku povodom pritu\u017ebe <\/em><em>J. \u010c, u ime maloletnog sina D. \u010c., protiv O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, zbog diskriminacije deteta na osnovu zdravstvenog stanja. U toku postupka utvr\u0111eno je da je D.\u010c. u\u010denik prvog razreda O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B<\/em><em>, da mu je u novembru 2016. godine utvr\u0111en \u201erazvojni poreme\u0107aj aktivnosti i pa\u017enje sa produ\u017eenim poreme\u0107ajem pona\u0161anja i verovatnim te\u0161ko\u0107ama u u\u010denju\u201c, te da je od po\u010detka \u0161kolske godine imao izvesnih te\u0161ko\u0107a sa prihvatanjem i ispunjavanjem \u0161kolskih obaveza. U toku postupka utvr\u0111eno je da je D.\u010c. od februara 2017. godine nastavu poha\u0111ao u pratnji majke, kao i da mu je od marta 2017. godine prilago\u0111en rasporeda \u010dasova, odnosno da mu je skra\u0107en nastavni dan. Po sprovednom postupku, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti utvdio je da je \u0161kola, propu\u0161tanjem da preduzme mere u skladu sa odredbama Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja i Pravilnikom o bli\u017eim uputstvima za utvr\u0111ivanje prava na individualni obrazovni plan, stavila D.\u010c. u nejednak polo\u017eaj u odnosu na drugu decu u pogledu ostvarivanja prava na obrazovanje i vaspitanje. Stoga, <\/em><em>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti dao<\/em><em> je<\/em> <em>mi\u0161l\u0458enje da je O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B.<\/em><em> propu\u0161tanjem da stvori uslove koji bi omogu\u0107ili da D. \u010c. prisustvuje \u010dasovima svih predmeta, u skladu sa nastavnim planom 1. razreda, prekr\u0161ila odredbe Zakona o zabrani diskriminacije. Osnovnoj \u0161koli \u201eF. K. F.\u201c u B. preporu\u010deno je da <\/em><em>preduzme sve neophodne radnje i mere kojima \u0107e u skladu sa zakonom stvoriti uslove da D. \u010c. <\/em><em>prisustvuje \u010dasovima iz svih predmeta u onoj meri koja je za njega optimalna, te da ubudu\u0107e vodi ra\u010duna da u okviru svojih redovnih poslova i aktivnosti, ne kr\u0161i zakonske propise o zabrani diskriminacije. <\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong>TOK POSTUPKA<\/strong>\n<ul>\n<li>Povereniku za za\u0161titu ravnopravnosti pritu\u017ebom se obratila J. \u010c, u ime maloletnog sina D.\u010c. protiv O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. i u\u010ditel\u0458ice M. O, zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja.<\/li>\n<li>U pritu\u017ebi \u010c, izme\u0111u ostalog, navedeno je:<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>da D.\u010c. je u septembru 2016. godine krenuo u prvi razred O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B;<\/li>\n<li>da mu je u novembru 2016. godine utvr\u0111en razvojni poreme\u0107aj aktivnosti i pa\u017enje sa produ\u017eenim poreme\u0107ajem pona\u0161anja i verovatnim te\u0161ko\u0107ama u u\u010denju;<\/li>\n<li>da D.\u010c. ne prihvata da ide u \u0161kolu, be\u017ei sa \u010dasova i napu\u0161ta \u0161kolsko dvori\u0161te, te da \u201ezaostaje\u201c sa prihvatanjem \u0161kolskih zahteva (\u010ditanje i pisanje);<\/li>\n<li>da D.\u010c. odbija da ide u \u0161kolu od januara 2017. godine, te na predlog \u0161kolskog psihologa i dogovora sa u\u010ditel\u0458icom M. O, nastavi prisustvuje sa majkom;<\/li>\n<li>da mu je od sredine marta 2017. godine, na zahtev u\u010ditel\u0458ice M. O, redukovan raspored \u010dasova, odnosno da u\u010denik prisustvuje na 2-3 \u010dasa dnevno umesto 4-5 \u010dasova;<\/li>\n<li>da D.\u010c. prisustvuje \u010dasovima srpskog jezika, matematike i veronauke, ponekad i fizi\u010dkog vaspitanja, dok potpuno izostaje sa \u010dasova engleskog jezika, predmeta svet oko nas, muzi\u010dke i likovne kulture;<\/li>\n<li>da je prihvatila pomenuto skra\u0107enje \u010dasova, jer joj je od velikog zna\u010daja da D. \u010c. \u201ene zaostaje previ\u0161e\u201c u \u0161kolskim aktivnostima imaju\u0107i u vidu njegovo zdravstveno stanje;<\/li>\n<li>da je prihvatila da D.\u010c. radi pismene testove iako je \u201e<em>znala da zbog zdravstvenog stanja dete nije u mogu\u0107nosti da \u010dita sva slova i ista pi\u0161e<\/em>\u201c i iz tog razloga mu je pomagala da uradi zadatke;<\/li>\n<li>da je u februaru 2017. godine, nakon preporuke lekara specijaliste \u201e<em>\u0161kola bila u obavezi da po\u0161al\u0458e D. \u010c. na Interresornu komisiju radi procene i definisanja mere obrazovne podr\u0161ke<\/em>\u201c;<\/li>\n<li>da je \u0161kola 7. aprila 2017. godine, tek nakon drugog predloga lekara specijaliste, predlo\u017eila upu\u0107ivanje D.\u010c. na procenu i definisanje mera obrazovne podr\u0161ke od strane Interresorne komisije;<\/li>\n<li>da se D.\u010c. razboleo 10. aprila 2017. godine i da nije dolazio u \u0161kolu do 19. aprila 2017. godine;<\/li>\n<li>da joj u\u010ditel\u0458ica M. O, 20. aprila 2017. godine, nije dozvolila da prisutvuje kontrolnoj ve\u017ebi iz matematike, iako je znala da D.\u010c. ne zna da \u010dita sva slova;<\/li>\n<li>da se u\u010ditel\u0458ica M. O. vi\u0161e puta \u017ealila da ne zna kako da oceni D.\u010c, kao i da ne zna kako da se pona\u0161a prema u\u010deniku, uz napomenu da nije zavr\u0161ila Defektolo\u0161ki fakultet;<\/li>\n<li>da je D.\u010c. na po\u010detku \u0161kolovanja zbog agresivnog pona\u0161anja bio izop\u0161ten iz zajednice i da je sedeo sam u klupi;<\/li>\n<li>da je D.\u010c. uvek slu\u0161ao nastavu, ali da je odbijao da bude na jednom mestu u \u0161kolskoj klupi;<\/li>\n<li>da se pona\u0161anje D.\u010c. popravilo od kada ona prisustvuje nastavi, da D. T. manje ometa tok nastave i da poku\u0161ava koliko god mu zdravstveno stanje dozvol\u0458ava da izvr\u0161ava \u0161kolske zahteve;<\/li>\n<li>da je D.\u010c. \u201eizop\u0161ten\u201c iz zajednice, te da ima utisak da u\u010ditel\u0458ica M. O. poku\u0161ava da ga \u201eodstrani\u201c iz razreda;<\/li>\n<li>da u\u010ditel\u0458ica M. O. ispituje D.\u010c. da li je mu je majka uradila zadatke;<\/li>\n<li>da je o\u010dekivala da \u0107e u\u010ditel\u0458ica barem na neki na\u010din da poku\u0161a da D.\u010c. ukl\u0458u\u010di u nastavu i olak\u0161a mu dal\u0458e \u0161kolovanje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>U prilogu pritu\u017ebe dostavl\u0458ena su slede\u0107a dokumenta: 1) izve\u0161taj lekara specijaliste de\u010dje psihijatrije, Instituta za mentalno zdravl\u0458e, Klinike za decu i omladinu od 17. novembra 2016. godine; 2) izve\u0161taj lekara specijaliste de\u010dje psihijatrije, Instituta za mentalno zdravl\u0458e, Klinike za decu i omladinu od 2. decembra 2016. godine; 3) izve\u0161taj lekara specijaliste psihijatrije, Instituta za mentalno zdravl\u0458e, Klinike za decu i omladinu od 30. januara 2017. godine; 4) izve\u0161taj lekara specijaliste de\u010dje psihijatrije, Instituta za mentalno zdravl\u0458e, Klinike za decu i omladinu od 13. februara 2017. godine; 5) izve\u0161taj lekara specijaliste de\u010dje psihijatrije, Instituta za mentalno zdravl\u0458e, Klinike za decu i omladinu od 3. aprila 2017. godine.<\/li>\n<li>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti sproveo je postupak u cil\u0458u utvr\u0111ivanja pravno relevantnih \u010dinjenica i okolnosti, a u skladu sa \u010dl. 35. st. 4. i \u010dl. 37. st. 2. Zakona o zabrani diskriminacije<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><sup>[1]<\/sup><\/a>, pa je u toku postupka zatra\u017eeno izja\u0161njenje M. B, direktorke O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. i u\u010ditel\u0458ice M. O.<\/li>\n<li>U toku postupka pribavl\u0458eno je zajedni\u010dko izja\u0161njenje direktorke \u0161kole M. B, G. M, pedago\u0161kinje i M. B, psiholo\u0161kinje, kao i izja\u0161njenje u\u010ditel\u0458ice M. O.<\/li>\n<li>U zajedni\u010dkom izja\u0161njenju M. B, direktorke \u0161kole O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B., G. M, pedago\u0161kinje i M. B, psiholo\u0161kinje, izme\u0111u ostalog, navedeno je:<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>da je \u010c. upisan u prvi razred O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. 31. avgusta 2017. godine, uz napomenu da je prethodno bio upisan u O\u0160 \u201eKral\u0458 Petar\u201c u Beogradu te da je \u0161kola naknadno dobila njegovu upisnu dokumentaciju;<\/li>\n<li>da je od po\u010detka \u0161kolovanja uo\u010deno da se \u010c. te\u0161ko adaptira na \u0161kolsku sredinu, odnosno da ne mo\u017ee da sedi, da istr\u010dava iz u\u010dionice i be\u017ei van \u0161kolskog dvori\u0161ta, da odbija da ispunjava \u0161kolske zahteve i da se sukobl\u0458ava sa drugom decom;<\/li>\n<li>da je \u0161kola od po\u010detka individualizovala pristup D.\u010c., odnosno da je \u0161kola inicirala saradnju sa psihologom, pedagogom i majkom D.\u010c. u cil\u0458u pru\u017eanja podr\u0161ke detetu;<\/li>\n<li>da su metode individualnog rada koje se primenjuju: prilago\u0111avanje standarda obrazovnih postignu\u0107a u nastavi srpskog jezika zbog te\u0161ko\u0107a u prepoznavanju slova i savladavanju po\u010detnog \u010ditanja i pisanja, prilago\u0111avanje metoda i oblika rada u nastavi matematike i sveta oko nas, kao i primena principa pozitivnog potkrepl\u0458enja u cil\u0458u korekcije pona\u0161anja i izgradnje navika \u2013 manji zahtevi i neposredno nagra\u0111ivanje za dete prihvatl\u0458ivim nagradama;<\/li>\n<li>da je psiholo\u0161ko\u2013pedago\u0161ka slu\u017eba pose\u0107ivala \u010dasove u odel\u0458enju I\/2 u cil\u0458u pra\u0107enja D.\u010c. i da je konstatovano da je u\u010ditel\u0458ica M. O. poku\u0161avala da anga\u017euje D. \u010c. i da ga ukl\u0458u\u010di u aktivnosti;<\/li>\n<li>da se stanje D.\u010c. pogor\u0161alo od januara 2017. godine i da je odbijao da dolazi u \u0161kolu, te da je majci predlo\u017eeno da prisustvuje nastavi, \u0161to je ona i prihvatila, a sve to u cil\u0458u podsticanja motivacije, odr\u017eavanja pa\u017enje i socijalne adaptacije;<\/li>\n<li>da je zbog dijagnostikovanog poreme\u0107aja pa\u017enje i hiperaktivnosti sredinom marta 2017. godine majci D.\u010c. predlo\u017eeno prilago\u0111avanje rasporeda \u010dasova detetu i skra\u0107ivanje nastavnog dana;<\/li>\n<li>da je majka D. \u010c. bila saglasna sa predlogom da D.\u010c. prisustvuje na 2 &#8211; 3 \u010dasa dnevno;<\/li>\n<li>da je prvenstveni kriterijum prilago\u0111avanja rasporeda \u010dasova bio redovno poha\u0111anje \u010dasova srpskog jezika i matematike i jo\u0161 po jedan \u010das dnevno, a pritom vode\u0107i ra\u010duna da svi \u010dasovi budu zastupl\u0458eni;<\/li>\n<li>da je prilago\u0111avanje rasporeda uskla\u0111eno sa privatnim porodi\u010dnim obavezama majke, odnosno imaju\u0107i u vidu da ima mla\u0111e dete koje ide u vrti\u0107;<\/li>\n<li>da je raspored \u010dasova napravl\u0458en sa cil\u0458em da se u skladu sa postepenom adaptacijom D.\u010c. broj \u010dasova pove\u0107ava;<\/li>\n<li>da je majci D.\u010c. od oktobra 2016. godine savetovana saradnja sa odgovaraju\u0107im zdravstvenim institucijama, dok je u februaru 2017. godine majci D.\u010c. savetovano da se obrati centru sa socijalni rad radi savetovanja i podr\u0161ke u roditel\u0458stvu, ali da je ona bila mi\u0161l\u0458enja da je bol\u0458e da se ne obra\u0107a zbog nere\u0161ene porodi\u010dne situacije;<\/li>\n<li>da je 28. marta 2017. godine majci predlo\u017eeno upu\u0107ivanje na Interresornu komisiju pri Op\u0161tini \u010cukarica, kao i da je majka prihvatila ovaj predlog, ali je navela da ima problem sa zdravstvenom knji\u017eicom D.\u010c. i da \u0107e \u010dim reguli\u0161e taj problem potpisati saglasnost za upu\u0107ivanje na Interresornu komisiju;<\/li>\n<li>da se majka D.\u010c. vi\u0161e nije obra\u0107ala \u0161koli po pitanju davanja saglasnosti za upu\u0107ivanje na Interresornu komisiju;<\/li>\n<li>da je 20. aprila 2017. godine u\u010ditel\u0458ica M. O. obavestila psiholo\u0161kinju da se majka D. \u010c. nal\u0458utila jer joj nije dozvolila da prisustvuje \u010dasu pismene provere znanja iz matematike kako bi mogla da stekne uvid u stepen savladanosti gradiva D. \u010c.;<\/li>\n<li>da je u\u010ditel\u0458ica M. O. naglasila da je majka D.\u010c. nakon ovog doga\u0111aja izvela D. \u010c. sa \u010dasa i da su napustili \u0161kolu;<\/li>\n<li>da je psiholo\u0161kinja 21. aprila 2017. godine pozvala majku D.\u010c. na razgovor, te da je tom prilikom ustanovila da je majka u\u010denika nezadovol\u0458na odnosom u\u010ditel\u0458ice M. O. prema D.\u010c. u poslednjih mesec dana, te da je navela da misli da je njeno dete \u201eizop\u0161teno iz odel\u0458enja i da nedovol\u0458no napreduje\u201c;<\/li>\n<li>da je majka D.\u010c. izjavila da ne \u017eeli da komunicira sa u\u010ditel\u0458icom M. O. i da \u0107e sa njom komunicirati iskl\u0458u\u010divo preko advokata;<\/li>\n<li>da je majci D.\u010c. ukazano na va\u017enost saradnje sa u\u010ditel\u0458icom M. O. radi najbol\u0458eg interesa deteta;<\/li>\n<li>da majka D.\u010c. ranije nije ispol\u0458avala nezadovol\u0458stvo radom u\u010ditel\u0458ice, niti se samoinicijativno obra\u0107ala stru\u010dnoj slu\u017ebi ili direktorki \u0161kole;<\/li>\n<li>da je saradnju sa majkom po svakom pitanju uvek inicirala \u0161kola;<\/li>\n<li>da je 3. maja 2017. godine organizovan sastanak sa majkom D.\u010c, te da su ovom sastanku prisustvovali direktorka \u0161kole, nastavnici koji predaju D.\u010c, psiholo\u0161ko \u2013 pedago\u0161ka slu\u017eba i sekretar \u0161kole;<\/li>\n<li>da je nakon ovog sastanka sastavl\u0458en precizan plan mera podr\u0161ke detetu koji obuhvata prilago\u0111avanje rasporeda \u010dasova, nastavnih sadr\u017eaja i na\u010dina rada uzimaju\u0107i u obzir preporuke nadle\u017enog lekara specijaliste i \u0161kolskog lekara, a sve u cil\u0458u podr\u0161ke detetu;<\/li>\n<li>da je \u0161kola zbog \u201e<em>vi\u0161estrukih smetnji i ote\u017eavaju\u0107ih okolnosti u razvoju deteta procenila da je prioritet podr\u0161ka u socijalnoj adaptaciji deteta, kako bi se stvorili uslovi za obrazovni rad<\/em>\u201c, kao i da je iz tih razloga \u0161kola predlo\u017eila smanjenje broja \u010dasova i prisustvo majke nastavi;<\/li>\n<li>da je maja 2017. godine napravl\u0458en predlog novog rasporeda \u010dasova u kome su zastupl\u0458eni svi predmeti u prvom razredu uz napomenu da ima izvesnih odstupanja jer se majka D.\u010c. ne pridr\u017eava rasporeda u potpunosti;<\/li>\n<li>da se \u0161kola obratila Centru za socijalni rad 22. maja 2017. godine, te da se nisu obra\u0107ali ranije, jer su imali dobru saradnju sa majkom D.\u010c;<\/li>\n<li>da se \u0161kola iz tog razloga nije obra\u0107ala ni prosvetnom savetniku;<\/li>\n<li>da je primenom prilago\u0111enih mera postignut minimalan napredak u \u010ditanju i pisanju (napredak u analizi re\u010di, i\u0161\u010ditavanju re\u010di, prepoznavanju i pisanju slova), ali da su i dal\u0458e evidentne pote\u0161ko\u0107e u pona\u0161anju;<\/li>\n<li>da \u0107e D.\u010c. imati zakl\u0458u\u010dene opisne ocene, te \u0107e u\u010denik u skladu sa tim, a po odredbama va\u017ee\u0107eg Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, svakako upisati naredni razred, izuzev u slu\u010daju kada roditel\u0458i smatraju da je u najbol\u0458em interesu deteta da taj razred ponovi.\n<ul>\n<li>U prilogu izja\u0161njenja dostavl\u0458ena je prilago\u0111eni raspored \u010dasova od 5. maja 2017. godine.<\/li>\n<li>U izja\u0161njenju M. O, u\u010ditel\u0458ice \u0161kole O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, izme\u0111u ostalog je navedeno:<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>da je kod D.\u010c. od samog po\u010detka \u0161kolske godine prime\u0107eno da ima probleme u adaptaciji, socijalizaciji i vaspitanju;<\/li>\n<li>da je D.\u010c. \u010desto odbijao da u\u0111e u u\u010dionicu, da je bez pitanja izlazio iz u\u010dionice, kao i da se de\u0161avalo da pobegne van \u0161kolske zgrade;<\/li>\n<li>da su psihol\u0161kinja i pedago\u0161kinja od prvog \u0161kolskog dana upoznate sa problemima u pona\u0161anju D.\u010c, te da su \u010desto prisustvovale \u010dasovima i razgovarale sa D. \u010c.;<\/li>\n<li>da je u saradnji sa psiholo\u0161kinjom predlagala majci D.\u010c. da se obrati Razvojnom savetovali\u0161tu i Institutu za mentalno zdravl\u0458e;<\/li>\n<li>da su pona\u0161anje i agresivnost D.\u010c. postojali sve izra\u017eeniji i da je \u201e<em>veoma grubo reagovao prema svojim drugarima iz odel\u0458enja, ali i prema sebi<\/em>\u201c;<\/li>\n<li>da je 14. novembra 2016. godine dobila obave\u0161tenje od Ivana \u0110uki\u0107a, nastavnika plivanja, da se D.\u010c. na \u010dasovima plivanja pona\u0161a neprimereno \u2013 da je tog dana udario cipelom jednog druga u glavu, a da je drugog udarao pe\u0161kirom;<\/li>\n<li>da je 14. decembra 2016. godine D.\u010c. udario drugaricu rukom u glavu, nakon \u010dega mu je obja\u0161njeno da \u201e<em>to nije lepo, da nju sad boli glava i da je mogao da je povredi i da on kao de\u010dak treba svoje drugarice da \u0161titi<\/em>\u201c;<\/li>\n<li>da je D. \u010c. uvek izra\u017eavao \u017eel\u0458u da sedi sam, a u slu\u010dajevima kada bi neko od u\u010denika seo sa njim, to dete je \u010desto bilo \u201e<em>udarano, knjige i sveske bi tom detetu ubrzo bile i\u017evrl\u0458ane<\/em>\u201c i njihovi roditel\u0458i su se \u017ealili;<\/li>\n<li>da je 1. marta 2017. godine D.\u010c. sedeo sa de\u010dakom iz odel\u0458enja, a \u017eeleo je da sedi sa majkom, te je nekoliko minuta nakon po\u010detka \u010dasa ubo de\u010daka olovkom u ruku, te da je takvo njegovo pona\u0161anje prepoznala kao potrebu da sedi sa majkom, nakon \u010dega mu je \u017eel\u0458a ispunjena;<\/li>\n<li>da D. \u010c. odbija da ide na \u010dasove fizi\u010dkog vaspitanja i ostaje sa majkom u u\u010dionici, a u povratku sa \u010dasa zati\u010de D.\u010c. da sedi i igra igrice na maj\u010dinom mobilnom telefonu;<\/li>\n<li>da je u saradnji sa psiholo\u0161kinjom i pedago\u0161kinjom sugerisano majci D.\u010c. da je potrebno da mu uvede pravila koja \u0107e po\u0161tovati, kao i da \u201emoraju postojati granice\u201c;<\/li>\n<li>da je nakon svake situacije u kojoj je postojao problem odr\u017eavan odel\u0458enski razgovor sa u\u010denicima u kome se razgovaralo o prijatel\u0458stvu, uz napomenu da su o svemu obave\u0161tene psiholo\u0161kinja i pedago\u0161kinja;<\/li>\n<li>da je tokom januara 2017. godine majka D.\u010c. obavestila \u0161kolu da je \u201e<em>do\u0161lo do nekih promena u porodici koje su kod D.\u010c. izazvale poja\u010dane emotivne probleme<\/em>\u201c, kao i da je \u201e<em> \u010c. odbijao da sedi na \u010dasovima, sve manje je hteo da radi<\/em>\u201c;<\/li>\n<li>da od 16. januara 2017. godine D.\u010c. nije dolazio u \u0161kolu, kao i da je 19. januara 2017. godine dobila obave\u0161tenje od psiholo\u0161kinje \u0161kole da je dolazila majka D. \u010c. i da je tra\u017eila ispisnicu iz \u0161kole;<\/li>\n<li>da je nakon maj\u010dinog zahteva za ispisnicom iz \u0161kole, majci predlo\u017eeno da prisustvuje \u010dasovima sa cil\u0458em da se D.\u010c. pomogne da se adaptira, \u0161to je majka i prihvatila;<\/li>\n<li>da je D. \u010c. po\u010deo da poha\u0111a nastavu sa majkom 13. februara 2017. godine i da je nakon odre\u0111enog vremena D.\u010c. ponovo po\u010deo da odbija da radi, da \u0161eta po u\u010dionici i ometa decu u radu ;<\/li>\n<li>da je D.\u010c. svaki put kada je prozvan da uradi zadatak na tabli sam uspe\u0161no uradio zadatak, dok je odbijao da ga zapi\u0161e u svesci;<\/li>\n<li>da je u saradnji sa psiholo\u0161kinjom, 28. marta 2017. godine, obavl\u0458en razgovor sa majkom D.\u010c. i da joj je predlo\u017eeno da D. \u010c. uputi na Interresornu komisiju, kao i da je dat predlog da D.\u010c. ne prisustvuje svim \u010dasovima zbog evidentnih problema sa pa\u017enjom i hiperaktivno\u0161\u0107u, \u0161to je majka i prihvatila;<\/li>\n<li>da je prilago\u0111avanje nastave odvijano tako \u0161to bi ostali u\u010denici u odel\u0458enju imali diktat, dok bi D.\u010c. prepisivao jednu po jednu re\u010denicu koja mu je prethodno bila napisana, uz napomenu da je \u0161tampana slova hteo da pi\u0161e, dok je pisana slova odbijao da pi\u0161e;<\/li>\n<li>da je 13. marta 2017. godine D.\u010c. radio test iz matematike na kojem je dobio uspe\u0161nu ocenu, majka mu je \u010ditala dok je on radio;<\/li>\n<li>da je 16. marta 2017. godine na proveri znanja iz predmeta Svet oko nas uz pomo\u0107 majke dobio ocenu uspe\u0161an;<\/li>\n<li>da je 5. aprila 2017. godine na proveri znanja iz Svet oko nas, majka D.\u010c. opomenuta da nije dobro da mu prstom pokazuje ta\u010dne odgovore, nakon \u010dega se ona nal\u0458utila;<\/li>\n<li>da je 20. aprila 2017. godine, na proveri znanja iz matematike, majci D.\u010c. rekla da bi bilo dobro da bude napol\u0458u, jer je \u017eelela da proveri znanje deteta, a ne majke, nakon \u010dega je \u201e<em>majka burno reagovala i pretila advokatima<\/em>\u201c;<\/li>\n<li>da se iznenadila ovakvom reakcijom majke D.\u010c, jer je do aprila 2017. godine imala dobru saradnju i otvorenu kominikaciju sa njom;<\/li>\n<li>da D.\u010c. nije \u201e<em>odba\u010den i izdvojen ni od strane drugih u\u010denika u odel\u0458enju<\/em>\u201c, da se deca igraju sa njim i zovu ga da im se pridru\u017ei u igri, naro\u010dito na \u010dasovima fizi\u010dkog vaspitanja, da ga zovu na ro\u0111endane, te da je i\u0161ao na poludnevni izlet i u pozori\u0161te.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong>\u010cIN\u0458ENI\u010cNO STAN\u0458E<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti utvrdio je da je D.\u010c. u\u010denik prvog razreda O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, te da je od po\u010detka \u0161kolske godine imao izvesnih te\u0161ko\u0107a sa prihvatanjem i ispunjavanjem \u0161kolskih obaveza.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Na osnovu navoda iz pritu\u017ebe i izja\u0161njenja na pritu\u017ebu, mo\u017ee se konstatovati da me\u0111u stranama nije sporna \u010dinjenica da je D.\u010c. od februara godine nastavu poha\u0111ao u pratnji majke.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Tako\u0111e, me\u0111u stranama nije sporno da je D.\u010c. od marta godine prilago\u0111en rasporeda \u010dasova, odnosno da mu je skra\u0107en nastavni dan. Uvidom u navode iz izja\u0161njenja utvr\u0111eno je da je redovno poha\u0111ao samo \u010dasove srpskog i matematike, uz poha\u0111anje jo\u0161 jednog \u010dasa dnevno.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Uvidom u novi prilago\u0111en raspored \u010dasova od 5. maja utvr\u0111eno je da je D. \u010c. poha\u0111ao tri \u010dasa dnevno, te da su bili zastupl\u0458eni \u010dasovi engleskog jezika, likovne kulture, matematike, muzi\u010dke kulture, sveta oko nas, srpskog jezika, fizi\u010dkog vaspitanja, a da je od 23. maja po\u010deo da prisustvuje i \u010dasovima verske nastave svake nedel\u0458e.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0MOTIVI I RAZLOZI ZA DONO\u0160EN\u0458E MI\u0160LjEN\u0458A<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti, prilikom odlu\u010divanja u ovom predmetu, imao je u vidu navode iz pritu\u017ebe, izja\u0161njenja, te antidiskriminacione i druge propise.<\/p>\n<p><u>Pravni okvir<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Poverenik za za\u0161titu ravopravnosti je samostalan, nezavisan i specijalizovan dr\u017eavni organ ustanovl\u0458en Zakonom o zabrani diskriminacije sa zadatkom da radi na suzbijanju svih oblika i vidova diskriminacije i ostvarivanju ravnopravnosti u dru\u0161tvenim odnosima. Nadle\u017enost Poverenika za za\u0161titu ravnopravnosti \u0161iroko je odre\u0111ena, u skladu sa me\u0111unarodnim standardima, kako bi se omogu\u0107ilo da delotvorno i efikasno ostvaruje usvoju ulogu. Jedna od osnovnih nadle\u017enosti Poverenika jeste da prima i razmatra pritu\u017ebe zbog diskriminacije, daje mi\u0161l\u0458enja i preporuke u konkretnim slu\u010dajevima diskriminacije i izri\u010de zakonom utvr\u0111ene mere. Pored toga, Poverenik je ovla\u0161\u0107en da predla\u017ee postupak mirenja, kao i da pokre\u0107e sudske postupke za za\u0161titu od diskriminacije i podnosi prekr\u0161ajne prijave zbog akata diskriminacije propisanih antidiskriminacionim propisima. Poverenik je, tako\u0111e, ovla\u0161\u0107en da upozorava javnost na naj\u010de\u0161\u0107e, tipi\u010dne i te\u0161ke slu\u010dajeve diskriminacije i da organima javne vlasti preporu\u010duje mere za ostvarivanje ravnopravnosti.<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a><\/li>\n<li>Republika Srbija je 1990. godine ratifikovala Konvenciju o pravima deteta<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><strong>[3]<\/strong><\/a>, a jedan od op\u0161tih principa je princip nediskriminacije. Pravo na nediskriminaciju obavezuje dr\u017eavu potpisnicu da sva prava garantovana Konvencijom, obezbedi svakom detetu bez ikakve diskriminacije i bez obzira na rasu, boju ko\u017ee, pol, jezik, veroispovest, politi\u010dko ili drugo uverenje, nacionalno, etni\u010dko ili socijalno poreklo, imovno stanje, invaliditet, ro\u0111enje ili drugi status deteta, njegovih roditel\u0458a ili zakonskih staratel\u0458a. Najbol\u0458i interesi deteta su jedan od principa Konvencije, koji treba da bude od prvenstvenog zna\u010daja u svim aktivnostima koja se ti\u010du dece. Odredbom \u010dl. Konvencije propisano je da dete ima pravo na obrazovanje, te je dr\u017eava, stoga, du\u017ena da osigura obavezno i besplatno osnovno obrazovanje za sve, da omogu\u0107i da obrazovne i stru\u010dne informacije i saveti budu dostupni svoj deci i preduzme mere za redovno poha\u0111anje \u0161kole i smanjenje stope napu\u0161tanja \u0161kole. Cil\u0458evi obrazovanja, definisani su \u010dl. 29. kojim je propisano da obrazovanje deteta treba da bude usmereno na sveobuhvatan razvoj punog potencijala deteta, uz razvijanje po\u0161tovanja l\u0458udskih prava, poja\u010dan ose\u0107aj identiteta i pripadnosti i njegovu ili njenu socijalizaciju i interakciju sa drugima i sa okru\u017eenjem.<\/li>\n<li>Komitet za prava deteta doneo je i Op\u0161ti komentar broj 9<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a> u kome je konstatovano da se deca sa smetnjama u razvoju suo\u010davaju sa ozbil\u0458nim te\u0161ko\u0107ama i preprekama u punom u\u017eivanju prava koje garantuje Konvencija. Ukazano je da te\u0161ko\u0107e ne predstavl\u0458a sama smetnja u razvoju deteta, ve\u0107 kombinacija dru\u0161tvenih, kulturnih, stanovi\u0161nih i fizi\u010dkih prepreka sa kojima se deca sa smetnjama u razvoju suo\u010davaju u svakodnevnom \u017eivotu. Komitet je naveo da je pravo na nediskriminaciju kl\u0458u\u010dno pravo za decu sa smetnjama u razvoju. Dr\u017eave su du\u017ene da obezbede da sva deca pod njihovom jurisdikcijom u\u017eivaju u svim pravima iz Konvencije, bez diskriminacije bilo koje vrste. Ova obaveza zahteva od dr\u017eave da preduzme odgovaraju\u0107e mere radi spre\u010davanja svake diskriminacije, ukl\u0458u\u010duju\u0107i i diskriminaciju na osnovu smetnji u razvoju. \u010cinjenica da se izri\u010dito navode smetnje u razvoju kao osnov diskriminacije mo\u017ee se objasniti time \u0161to deca sa smetnjama u razvoju pripradaju jednoj od najosetl\u0458ivijih grupa dece. Tako\u0111e, propisano je da inkluzivno obrazovanje predstavl\u0458a skup vrednosti, na\u010dela i praksi usmerenih na tra\u017eenje zna\u010dajnog, efektnog i kvalitetnog obrazovanja za sve u\u010denike, koje je pravedno prema razli\u010ditosti uslova za u\u010denje i zahteva ne samo dece sa smetnjama u razvoju ve\u0107 i svih u\u010denika. Komitet napominje i da inkluzivno obrazovanje treba da bude cil\u0458 obrazovanja dece sa smetnjama u razvoju, bez iskl\u0458u\u010divanja iz op\u0161teg obrazovnog sistema.<\/li>\n<li>Ustav Republike Srbije<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\">[5]<\/a>, u \u010dlanu 21. zabranjuje svaku diskriminaciju, neposrednu ili posrednu, po bilo kom osnovu, a naro\u010dito po osnovu rase, pola, nacionalne pripadnosti, dru\u0161tvenog porekla, ro\u0111enja, veroispovesti, politi\u010dkog ili drugog uverenja, imovnog stanja, kulture, jezika, starosti i psihi\u010dkog ili fizi\u010dkog invaliditeta.<\/li>\n<li>Ustavna zabrana diskriminacije bli\u017ee je razra\u0111ena Zakonom o zabrani diskriminacije, tako \u0161to je diskriminacija definisana kao svako neopravdano pravl\u0458enje razlike ili nejednako postupanje, odnosno propu\u0161tanje (iskl\u0458u\u010divanje, ograni\u010davanje ili davanje prvenstva), u odnosu na lica ili grupe kao i \u010dlanove njihovih porodica, ili njima bliska lica, na otvoren ili prikriven na\u010din, a koji se zasniva na rasi, boji ko\u017ee, precima, dr\u017eavl\u0458anstvu, nacionalnoj pripadnosti ili etni\u010dkom poreklu, jeziku, verskim ili politi\u010dkim ube\u0111enjima, polu, rodnom identitetu, seksualnoj orijentaciji, imovnom stanju, ro\u0111enju, genetskim osobenostima, zdravstvenom stanju, invaliditetu, bra\u010dnom i porodi\u010dnom statusu, osu\u0111ivanosti, starosnom dobu, izgledu i \u010dlanstvu u politi\u010dkim, sindikalnim i drugim organizacijama i drugim stvarnim, odnosno pretpostavl\u0458enim li\u010dnim svojstvima. Ovim zakonom posebno je zabranjena diskriminacija u oblasti obrazovanja<a href=\"#_ftn6\" name=\"_ftnref6\">[6]<\/a> i propisano je da svako ima pravo na pred\u0161kolsko, osnovno, srednje i visoko obrazovanje i stru\u010dno osposobl\u0458avanje pod jednakim uslovima, a zabranjeno je licu ili grupi lica na osnovu njihovog li\u010dnog svojstva, ote\u017eati ili onemogu\u0107iti upis u vaspitno-obrazovnu ustanovu, ili ih iskl\u0458u\u010diti iz ovih ustanova, ote\u017eati ili uskratiti mogu\u0107nost pra\u0107enja nastave i u\u010de\u0161\u0107a u drugim vaspitnim, odnosno obrazovnim aktivnostima, razvrstavati u\u010denike po li\u010dnom svojstvu, zlostavl\u0458ati ih i na drugi na\u010din neopravdano praviti razliku i nejednako postupati prema njima.<\/li>\n<li>Odredbama \u010dlana 3. Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja<a href=\"#_ftn7\" name=\"_ftnref7\">[7]<\/a> propisano je, kao op\u0161ti princip sistema obrazovanja i vaspitanja, jednako pravo i dostupnost obrazovanja i vaspitanja dece bez diskriminacije i izdvajanja po osnovu pola, socijalne, kulturne, etni\u010dke, religijske ili druge pripadnosti, mestu boravka, odnosno prebivali\u0161ta, materijalnog ili zdravstvenog stanja, te\u0161ko\u0107a i smetnji u razvoju i invaliditeta, kao i po drugim osnovama. Pravo na obrazovanje i vaspitanje lica sa smetnjama u razvoju i invaliditetom regulisano je \u010dlanom 6 stav 3. tako \u0161to je propisano je da imaju pravo na obrazovanje i vaspitanje koje uva\u017eava njihove obrazovne i vaspitne potrebe u redovnom sistemu obrazovanja i vaspitanja, u redovnom sistemu uz pojedina\u010dnu, odnosno grupnu dodatnu podr\u0161ku ili u posebnoj pred\u0161kolskoj grupi ili \u0161koli, u skladu sa ovim i posebnim zakonom. Ovaj zakon zabranjuje diskriminaciju, odnosno aktivnosti kojima se ugro\u017eavaju, omalova\u017eavaju, diskrimini\u0161u ili izdvajaju lica, odnosno grupe lica, po osnovu: rasne, nacionalne, etni\u010dke, jezi\u010dke, verske ili polne pripadnosti, fizi\u010dkih i psihi\u010dkih svojstava, smetnji u razvoju i invaliditeta, zdravstvenog stanja, uzrasta, socijalnog i kulturnog porekla, imovnog stanja, odnosno politi\u010dkog opredel\u0458enja i podsticanje ili nespre\u010davanje takvih aktivnosti, kao i po drugim osnovima utvr\u0111enim zakonom kojim se propisuje zabrana diskriminacija. \u010clanom 73. stav 1. Zakona propisano je da nastavni planovi osnovnog i srednjeg obrazovanja i vaspitanja sadr\u017ee: 1) obavezne predmete po razredima u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju; 2) izborne predmete po razredima u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju; 3) oblike obrazovno-vaspitnog rada (redovna, dopunska i dodatna nastava i ostali oblici obrazovno-vaspitnog rada) i 4) godi\u0161nji i nedel\u0458ni fond \u010dasova po predmetima i oblicima obrazovno-vaspitnog rada. Tako\u0111e, propisano je da za dete i u\u010denika kome je usled socijalne uskra\u0107enosti, smetnji u razvoju, invaliditeta i drugih razloga potrebna dodatna podr\u0161ka u obrazovanju i vaspitanju, ustanova obezbe\u0111uje otklanjanje fizi\u010dkih i komunikacijskih prepreka i donosi individualni obrazovni plan. Individualni obrazovni plan (u dal\u0458em tekstu: IOP) je poseban dokument kojim se planira dodatna podr\u0161ka u obrazovanju i vaspitanju za odre\u0111eno dete i u\u010denika, u skladu sa njegovim sposobnostima i mogu\u0107nostima. Cil\u0458 IOP-a je optimalni razvoj deteta i u\u010denika, ukl\u0458u\u010divanje u vr\u0161nja\u010dki kolektiv i ostvarivanje op\u0161tih i posebnih ishoda obrazovanja i vaspitanja, odnosno zadovol\u0458avanja obrazovno-vaspitnih potreba deteta i u\u010denika. IOP se izra\u0111uje na osnovu prethodno realizovanih i evidentiranih mera individualizacije i izra\u0111enog pedago\u0161kog profila deteta i u\u010denika. IOP se izra\u0111uje prema obrazovno-vaspitnim potrebama deteta i u\u010denika i mo\u017ee da bude zasnovan na: 1) prilago\u0111avanju na\u010dina rada, kao i uslova u kojima se izvodi obrazovno-vaspitni rad (IOP1); 2) prilago\u0111avanju i izmeni sadr\u017eaja obrazovno-vaspitnog rada, ishoda i standarda postignu\u0107a (IOP2) i 3) oboga\u0107ivanju i pro\u0161irivanju sadr\u017eaja obrazovno-vaspitnog rada za dete i u\u010denika sa izuzetnim sposobnostima (IOP3). Dono\u0161enju IOP-a 2, prethodi dono\u0161enje, primena i vrednovanje IOP-a 1, kao i pribavl\u0458anje mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije za procenu potreba za dodatnom obrazovnom, zdravstvenom i socijalnom podr\u0161kom detetu i u\u010deniku. Izuzetno, za u\u010denika koji obrazovanje sti\u010de ostvarivanjem IOP-a 2, osim nastavnog programa, mo\u017ee da se izmeni i nastavni plan, na osnovu mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije za procenu potreba za dodatnom obrazovnom, zdravstvenom i socijalnom podr\u0161kom detetu i u\u010deniku. IOP donosi pedago\u0161ki kolegijum ustanove na predlog stru\u010dnog tima za inkluzivno obrazovanje, odnosno tima za pru\u017eanje dodatne podr\u0161ke detetu i u\u010deniku (u dal\u0458em tekstu: Tim). Tim u pred\u0161kolskoj ustanovi \u010dine vaspita\u010d, stru\u010dni saradnik, saradnik, roditel\u0458, odnosno staratel\u0458, a u skladu sa potrebama deteta i pedago\u0161ki asistent, odnosno pratilac za li\u010dnu pomo\u0107 detetu, na predlog roditel\u0458a, odnosno staratel\u0458a. Tim u \u0161koli \u010dini nastavnik razredne nastave, odnosno nastavnik predmetne nastave, odel\u0458enjski stare\u0161ina, stru\u010dni saradnik, roditel\u0458, odnosno staratel\u0458, a u skladu sa potrebama u\u010denika i pedago\u0161ki asistent, odnosno pratilac za li\u010dnu pomo\u0107 u\u010deniku, na predlog roditel\u0458a, odnosno staratel\u0458a. Roditel\u0458, odnosno staratel\u0458 daje saglasnost na sprovo\u0111enje IOP-a, u skladu sa zakonom. U prvoj godini upisa u ustanovu, IOP se donosi i vrednuje tromese\u010dno, a u svakoj narednoj godini dva puta u toku radne, odnosno \u0161kolske godine<a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\">[8]<\/a>.<\/li>\n<li>Pravilnikom o bli\u017eim uputstvima za utvr\u0111ivanje prava na individualni obrazovni plan, njegovu primenu i vrednovanje<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\">[9]<\/a> bli\u017ee su propisana uputstva za utvr\u0111ivanje prava na IOP, njegovu primenu i vrednovanje u ustanovi s cil\u0458em postizanja optimalnog ukl\u0458u\u010divanja u\u010denika u redovan obrazovno-vaspitni rad i njegovo napredovanje i osamostal\u0458ivanje u vr\u0161nja\u010dkom kolektivu.<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\">[10]<\/a> Propisano je da IOP sadr\u017ei li\u010dne podatke i kratak opis razvoja i obrazovne situacije u\u010denika, cil\u0458 obrazovno-vaspitnog rada, operacionalizovan opis podr\u0161ke kroz niz pojedina\u010dnih aktivnosti, odnosno, koraka i njihov redosled u vaspitnoj grupi i na \u010dasovima u odel\u0458enju, kao i opis i raspored rada izvan odel\u0458enja kada je to potrebno, posebne standarde postignu\u0107a i prilago\u0111ene standarde za pojedine ili za sve predmete u \u0161koli, odnosno ishode tih aktivnosti koje kroz postupan proces dovode do cil\u0458a dodatne podr\u0161ke, kao i lica koja \u0107e pru\u017eati podr\u0161ku tokom realizacije pojedina\u010dnih planiranih aktivnosti, vremenski raspored, a sadr\u017eaj je dat na posebnom obrascu (obrazac 3, koji je sastavni deo pravilnika).<a href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\">[11]<\/a> Pravilnikom je regulisana primenu IOP-a<a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\">[12]<\/a>, tako \u0161to je propisano da se u\u010denik koji sti\u010de obrazovanja u toku primene IOP-a, i ocenjuje prema IOP-u, u skladu sa propisom o ocenjivanju u\u010denika u osnovnom i srednjem obrazovanju i vaspitanju. Propisane su i vrste IOP-a<a href=\"#_ftn13\" name=\"_ftnref13\">[13]<\/a>, koji se izra\u0111uje prema obrazovnim potrebama u\u010denika i mo\u017ee da bude <em>po prilago\u0111enom programu<\/em> u kome se precizno planira cil\u0458 pru\u017eanja podr\u0161ke koja se odnosi na prilago\u0111avanje i oboga\u0107ivanje prostora i uslova u kojima se u\u010di, prilago\u0111avanje metoda rada, ud\u017ebenika i nastavnih sredstava tokom obrazovno-vaspitnog procesa, aktivnosti i njihov raspored kao i lica koja pru\u017eaju podr\u0161ku. Pored toga mo\u017ee biti i <em>po izmenjenom programu<\/em> u kome se, osim navedenog kod prilago\u0111enog programa, precizno planira i prilago\u0111avanje op\u0161tih ishoda obrazovanja i vaspitanja, prilago\u0111avanje posebnih standarda postignu\u0107a u\u010denika u odnosu na propisane i prilago\u0111avanje sadr\u017eaja za jedan, vi\u0161e ili za sve predmete. IOP se mo\u017ee izraditi i za u\u010denike sa izuzetnim sposobnostima <em>sa oboga\u0107enim i pro\u0161irenim programom<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Analiza odnosa \u0161kole prema D.\u010c. sa aspekta antidiskriminacionih propisa<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Imaju\u0107i u vidu predmet ove pritu\u017ebe, u konkretnom slu\u010daju potrebno je utvrditi da li je O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. diskriminisala D. \u010c. na osnovu njegovog li\u010dnog svojstva \u2013 zdravstvenog stanja u odnosu na drugu decu u pogledu ostvarivanja prava na obrazovanje i vaspitanje. Stoga, u toku postupka analizirani su samo oni navodi iz pritu\u017ebe i izja\u0161njenja koji su od zna\u010daja za utvr\u0111ivanje diskriminacije, dok procenjivanje da li je \u0161kola postupala u skladu sa drugim propisima ne spada u nadle\u017enosti Poverenika.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Iz navoda pritu\u017ebe i izja\u0161njenja mo\u017ee se utvrditi da je D.\u010c, nakon polaska u prvi razred, odnosno u novembru 2016. godine, utvr\u0111en, kako je to konstatovano u lekarskom izve\u0161taju \u201erazvojni poreme\u0107aj aktivnosti i pa\u017enje sa produ\u017eenim poreme\u0107ajem pona\u0161anja i verovatnim te\u0161ko\u0107ama u u\u010denju\u201c. U izja\u0161njenju \u0161kole navedeno je da je u \u0161koli odmah uo\u010deno da se D.\u010c. te\u0161ko adaptira na \u0161kolsku sredinu, da se sukobl\u0458ava sa drugom decom i da odbija da ispunjava \u0161kolske zadatke. \u0160kola isti\u010de da je, od po\u010detka, individualizovala pristup D.\u010c. tako \u0161to je prilagodila standarde obrazovnih postignu\u0107a u nastavi srpskog jezika zbog te\u0161ko\u0107a u prepoznavanju slova i savladavanju po\u010detnog \u010ditanja i pisanja, da je prilagodila metode i oblike rada u nastavi matematike i sveta oko nas, te je primenila principe pozitivnog potkrepl\u0458enja u cil\u0458u korekcije pona\u0161anja i izgradnje navika \u2013 manji zahtevi i neposredno nagra\u0111ivanje za dete prihvatl\u0458ivim nagradama. Tako\u0111e, istaknuto je da je psiholo\u0161ko\u2013pedago\u0161ka slu\u017eba pose\u0107ivala \u010dasove u odel\u0458enju I\/2 u cil\u0458u pra\u0107enja D.\u010c. i da je u\u010ditel\u0458ica M. O. poku\u0161avala da anga\u017euje D. \u010c. i da ga ukl\u0458u\u010di u aktivnosti.<\/li>\n<li>Me\u0111utim, od januara 2017. godine D.\u010c. je po\u010deo da odbija da odlazi u \u0161kolu, a \u0161kola je u cil\u0458u re\u0161avanja ovog problema predlo\u017eila majci da prisustvuje \u010dasovima, te da se D.\u010c. prilagodi raspored \u010dasova, tako \u0161to \u0107e mu se smanjiti broj \u010dasova na 2-3 dnevno. U izja\u0161njenju, \u0161kola je istakla da su ove mere deo metoda individualnog rada koji se primenjuju kako bi se D.\u010c. obezbedila dodatna podr\u0161ka, jer ima te\u0161ko\u0107e u odr\u017eavanju pa\u017enje i impulsivnosti, a da su predlo\u017eili da majka prisustvuje \u010dasovima u cil\u0458u podsticanja motivacije, odr\u017eavanja pa\u017enje i socijalne adaptacije. Stoga, D.\u010c. je po\u010deo da odlazi u \u0161kolu sa majkom, te do maja 2017. godine je redovno poha\u0111ao samo \u010dasove srpskog jezika i matematike i jo\u0161 po jedan \u010das dnevno. Od 5. maja napravl\u0458en je nov prilago\u0111eni rasporeda \u010dasova te je D.\u010c. poha\u0111ao tri \u010dasa dnevno. U ovom prilago\u0111enom rasporedu \u010dasova bili su zastupl\u0458eni \u010dasovi engleskog jezika, likovne kulture, matematike, muzi\u010dke kulture, sveta oko nas, srpskog jezika, fizi\u010dkog vaspitanja, dok je od 23. maja po\u010deo da prisustvuje i \u010dasovima verske nastave svake nedel\u0458e.<\/li>\n<li>U pritu\u017ebi je istaknuto da je majka D. \u010c. prihvatila prilago\u0111avanje rasporeda \u010dasova, jer joj je od velikog zna\u010daja da D. \u010c. \u201ene zaostaje previ\u0161e\u201c u \u0161kolskim aktivnostima imaju\u0107i u vidu njegovo zdravstveno stanje. U zajedni\u010dkom izja\u0161njenju M. B, direktorke \u0161kole, G. M, pedago\u0161kinje i M. B, psiholo\u0161kinje, kao i izja\u0161njenju u\u010ditel\u0458ice M. O. navedeno je da je prvenstveni kriterijum kojim se \u0161kola vodila u prilago\u0111avanju rasporeda za u\u010denika D. \u010c. bio redovno poha\u0111anje \u010dasova srpskog jezika i matematike i jo\u0161 jednog \u010dasa dnevno, a vode\u0107i ra\u010duna da svi \u010dasovi budu zastupl\u0458eni. Tako\u0111e je istaknuto da je prilago\u0111avanje rasporeda \u010dasova uskla\u0111eno sa privatnim porodi\u010dnim obavezama majke, a sa cil\u0458em da se D.\u010c. u skladu sa postepenom adaptacijom broj \u010dasova pove\u0107ava. Uz izja\u0161njenje nije dostavl\u0458en prilago\u0111eni raspored \u010dasova za mart i april 2017. godine, niti redovan raspored \u010dasova za ostalu decu. U izja\u0161njenju \u0161kole je tako\u0111e navedeno da su nakon obavl\u0458enog sastanka sa majkom D. \u010c. koji je odr\u017ean 3. maja 2017. godine izradili precizan plan mera podr\u0161ke u\u010deniku D. \u010c, me\u0111utim ovaj dokument nije dostavl\u0458en kao dokaz, ve\u0107 je dostavl\u0458en samo novi prilago\u0111en rapored \u010dasova od 5. maja 2017. godine. Dakle, na osnovu izja\u0161njenja direktorke, pedago\u0161kinje, psiholo\u0161kinje i u\u010ditel\u0458ice i dostavl\u0458enih priloga, utvr\u0111eno je da D. \u010c, za razliku od svojih vr\u0161njaka, odre\u0111eni vremenski period nije imao predvi\u0111eni nedel\u0458ni fond \u010dasova po nastavnim predmetima. Dal\u0458e, iz navoda pritu\u017ebe i izja\u0161njenja mo\u017ee se zakl\u0458u\u010diti da do naru\u0161avanja odnosa izme\u0111u u\u010ditel\u0458ice i majke D.\u010c. dolazi krajem aprila 2017. godine, kada joj u\u010ditel\u0458ica nije dozvolila da prisustvuje \u010dasu pismene provere znanja iz matematike. U izja\u0161njenju je navedeno da je majka D.\u010c. u razgovoru sa psiholo\u0161kinjom istakla da je nezadovol\u0458na odnosom u\u010ditel\u0458ice prema D.\u010c. i da vi\u0161e ne \u017eeli da komunicira sa njom.<\/li>\n<li>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti konstatuje da iz svega navedenog proizlazi da je \u0161kola, suo\u010dena sa situacijom da u\u010denik D.\u010c. odbija da poha\u0111a nastavu, odlu\u010dila da preduzme mere koje su rezultirale time da je majka prisustvovala \u010dasovima, kao i da je u\u010deniku D.\u010c. smanjen broj \u010dasova na 2-3 dnevno. Tako\u0111e, u izja\u0161njenju je navedeno da je \u0161kola 28. marta 2017. godine predlo\u017eila majci upu\u0107ivanje na Interresornu komisiju, da je majka prihvatila ovaj predlog, ali je navela da ima problem sa zdravstvenim osiguranjem, te da \u0107e, nakon re\u0161avanja ovog problema, potpisati potrebnu saglasnost, te da se po ovom pitanju vi\u0161e nije obra\u0107ala \u0161koli. Sa druge strane, podnositel\u0458ka pritu\u017ebe navodi da je, nakon preporuke lekara, \u0161kola bila u obavezi da \u201e<em>po\u0161al\u0458e D.\u010c. na Interresornu komisiju<\/em>\u201c, te da je tek nakon drugog predloga lekara specijaliste, u aprilu 2017. godine, predlo\u017eila obra\u0107anje Komisiji. Me\u0111utim, u pritu\u017ebi nije navela da li je prihvatila ovaj predlog. Iz navoda izja\u0161njenja se, tako\u0111e, mo\u017ee utvrditi da se \u0161kola nije obra\u0107ala Interresornoj komisiji.<\/li>\n<li>Imaju\u0107i u vidu dosada\u0161nju analizu, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti konstatuje da se mo\u017ee zakl\u0458u\u010diti da je D.\u010c, zbog njegovog li\u010dnog svojstva \u2013 zdravstvenog stanja, smanjen fond \u010dasova, te da je na taj na\u010din doveden u nejednak polo\u017eaj u odnosu na drugu decu. S tim u vezi, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti ukazuje da je Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja propisano da nastavni planovi osnovnog obrazovanja i vaspitanja, izme\u0111u ostalog, sadr\u017ee i godi\u0161nji i nedel\u0458ni fond \u010dasova po predmetima i oblicima obrazovno-vaspitnog rada, te da za dete i u\u010denika kome je usled socijalne uskra\u0107enosti, smetnji u razvoju, invaliditeta i drugih razloga potrebna dodatna podr\u0161ka u obrazovanju i vaspitanju, ustanova obezbe\u0111uje otklanjanje fizi\u010dkih i komunikacijskih prepreka i <em>donosi individualni obrazovni plan<\/em>. Individualni obrazovni plan (u dal\u0458em tekstu: IOP) je poseban dokument kojim se planira dodatna podr\u0161ka u obrazovanju i vaspitanju za odre\u0111eno dete i u\u010denika, u skladu sa njegovim sposobnostima i mogu\u0107nostima, a donosi ga pedago\u0161ki kolegijum ustanove na predlog stru\u010dnog tima za inkluzivno obrazovanje, odnosno tima za pru\u017eanje dodatne podr\u0161ke detetu i u\u010deniku. Cil\u0458 IOP-a je optimalni razvoj deteta i u\u010denika, ukl\u0458u\u010divanje u vr\u0161nja\u010dki kolektiv i ostvarivanje op\u0161tih i posebnih ishoda obrazovanja i vaspitanja, odnosno zadovol\u0458avanja obrazovno-vaspitnih potreba deteta i u\u010denika. IOP se izra\u0111uje prema obrazovno-vaspitnim potrebama deteta i u\u010denika i mo\u017ee da bude zasnovan na: 1) prilago\u0111avanju na\u010dina rada, kao i uslova u kojima se izvodi obrazovno-vaspitni rad (IOP1); 2) prilago\u0111avanju i izmeni sadr\u017eaja obrazovno-vaspitnog rada, ishoda i standarda postignu\u0107a (IOP2). Izuzetno, za u\u010denika koji obrazovanje sti\u010de ostvarivanjem IOP-a 2, osim nastavnog programa, mo\u017ee da se izmeni i nastavni plan, <em>na osnovu mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije za procenu potreba za dodatnom obrazovnom, zdravstvenom i socijalnom podr\u0161kom detetu i u\u010deniku<\/em>. Dono\u0161enju IOP-a 2, prethodi dono\u0161enje, primena i vrednovanje IOP-a 1, <em>kao i pribavl\u0458anje mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije za procenu potreba za dodatnom obrazovnom, zdravstvenom i socijalnom podr\u0161kom detetu i u\u010deniku<\/em>. Va\u017eno je naglasiti da se IOP izra\u0111uje na osnovu prethodno realizovanih i evidentiranih mera individualizacije i izra\u0111enog pedago\u0161kog profila deteta i u\u010denika.<\/li>\n<li>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti konstatuje da iz navedenog proizlazi da \u0161kola koju poha\u0111a dete sa te\u0161ko\u0107ama u u\u010denju, nakon \u0161to sprovede pra\u0107enje i napredovanje deteta, prikupi potrebnu dokumentaciju (ukl\u0458u\u010duju\u0107i razgovore sa roditel\u0458ima i eventualno medicinsku dokumentaciju za dete, ukoliko je potrebno), izra\u0111uje pedago\u0161ki profil deteta i zapo\u010dinje sa individualizovanim na\u010dinom rada. Me\u0111utim, iz navoda izja\u0161njenja ne mo\u017ee se utvrditi da je \u0161kola izradila pedago\u0161ki profil deteta koji bi sadr\u017eao opis obrazovne situacije D.\u010c. i koji bi predstavl\u0458ao osnov za planiranje podr\u0161ke u obrazovanju i planiranje individualnog na\u010dina rada sa detetom. Iz navoda izja\u0161njenja mo\u017ee se zakl\u0458u\u010diti da \u0161kola jeste preduzela odre\u0111ene mere, koje se mogu smatrati individualizacijom na\u010dina rada, \u0161to se posebno odnosi na: \u201eprilago\u0111avanje standarda obrazovnih postignu\u0107a u nastavi srpskog jezika zbog te\u0161ko\u0107a u prepoznavanju slova i savladavanju po\u010detnog \u010ditanja i pisanja, prilago\u0111avanje metoda i oblika rada u nastavi matematike i sveta oko nas, kao i primena principa pozitivnog potkrepl\u0458enja u cil\u0458u korekcije pona\u0161anja i izgradnje navika \u2013 manji zahtevi i neposredno nagra\u0111ivanje za dete prihvatl\u0458ivim nagradama\u201c. Me\u0111utim, kako je to istaknuto u navodima pritu\u017ebe i izja\u0161njenja, ove mere nisu dovele do zna\u010dajnijeg napretka deteta i zadovol\u0458enja njegovih obrazovnih potreba, \u0161to je i konstatovano u izja\u0161njenju \u0161kole, isticanjem: \u201e<em>primenom prilago\u0111enih mera postignut je minimalni napredak u \u010ditanju i pisanju<\/em>\u201c, ali su i dal\u0458e \u201e<em>evidentne te\u0161ko\u0107e u pona\u0161anju<\/em>\u201c. Stoga, kako i sama \u0161kola isti\u010de da preduzete mere individualizacije nisu dale zadovol\u0458avaju\u0107e rezultate, \u0161kola je mogla da pristupi izradi individualnog obrazovnog plana (IOP) kojim bi isplanirala dodatnu podr\u0161ku u obrazovanju, za deo ili jednu oblast u okviru predmeta, ceo predmet, grupu predmeta ili za sve sadr\u017eaje u jednom razredu, kao i vannastavne aktivnosti. Me\u0111utim, iz navoda izja\u0161njenja i dostavl\u0458enih priloga, mo\u017ee se zakl\u0458u\u010diti da \u0161kola nije pristupila izradi IOP-a za D.\u010c.<\/li>\n<li>Poverenik, dal\u0458e, konstatuje da iako \u0161kola nije izradila IOP, u januaru 2017. godine, nakon \u0161to po navodima u\u010ditel\u0458ice D.\u010c. \u201e<em>odbija da sedi na \u010dasovima, sve manje radi<\/em>\u201c, \u0161kola odlu\u010duje da mu smanji dnevni fond \u010dasova na 2-3 dnevno. Prema navodima iz pritu\u017ebe, koje \u0161kola u izja\u0161njenju nije osporila, D.\u010c. je prisustvovao \u010dasovima srpskog jezika, matematike, veronauke, ponekad i fizi\u010dkog vaspitanja, dok je potpuno izostajao sa \u010dasova engleskog jezika, sveta oko nas, muzi\u010dke i likovne kulture. Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti ukazuje da je zabrinjavaju\u0107a odluka \u0161kole da D.\u010c. izmeni obim nastavnog plana, iako iz odredbi Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja proizlazi da samo za u\u010denika koji obrazovanje sti\u010de ostvarivanjem <em>IOP-a 2<\/em>, <em>osim nastavnog programa, mo\u017ee da se izmeni i nastavni plan, i to na osnovu mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije za procenu potreba za dodatnom obrazovnom, zdravstvenom i socijalnom podr\u0161kom detetu i u\u010deniku<\/em>. Me\u0111utim, D.\u010c. je skra\u0107en fond \u010dasova, iako mu nije izra\u0111en individualni obrazovni plan, niti je \u0161kola za to imala neophodno mi\u0161l\u0458enje interresorne komisije, \u010dime je stavl\u0458en u nejednak polo\u017eaj u pogledu ostvarivanja prava na obrazovanje i vaspitanje. Tako\u0111e, Poverenik ukazuje da su neprihvatl\u0458ivi navodi iz izja\u0161njenja da je D.\u010c. skra\u0107en nastavni dan, jer je bilo \u201e<em>evidentno da dete nije u mogu\u0107nosti da dr\u017ei pa\u017enju i da funkcioni\u0161e na \u010dasovima<\/em>\u201c, posebno imaju\u0107i u vidu propise kojima je regulisana izrada individualnog obrazovnog plana, a shodno odredbi \u010dlana 5. stav 3. Pravilnika o bli\u017eim uputstvima za utvr\u0111ivanje prava na individualni obrazovni plan, njegovu primenu i vrednovanje, kojom je propisano da IOP u \u0161koli mo\u017ee da se donese za deo ili oblast u okviru nastavnog predmeta, jedan nastavni predmet, grupu nastavnih predmeta ili za sve sadr\u017eaje, odnosno, nastavne predmete za razred koji u\u010denik poha\u0111a, kao i za vannastavne aktivnosti, te je tako D.\u010c. mogao da prati nastavu u onoj meri u kojoj bi to bilo optimalno za njega.<\/li>\n<li>\u0160to se ti\u010de navoda iz pritu\u017ebe da je \u201e<em>\u0161kola bila u obavezi da po\u0161al\u0458e D. \u010c. na Interresornu Komisiju<\/em>\u201c, kao i navoda iz izja\u0161njenja \u0161kole da je 28. marta 2017. godine majci predlo\u017eeno upu\u0107ivanje na Interresornu komisiju pri Op\u0161tini \u010cukarica sa \u010dim se ona slo\u017eila, ali nije potpisala saglasnost, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti isti\u010de da se postupak procene i dobijanja mi\u0161l\u0458enja Interresorne komisije pokre\u0107e podno\u0161enjem zahteva od strane obrazovno-vaspitne ustanove, zdravstvene ustanove ili ustanove socijalne za\u0161tite uz saglasnost roditel\u0458a\/staratel\u0458a, dok roditel\u0458i\/staratel\u0458i pokre\u0107u inicijativu samim podno\u0161enjem zahteva. Dakle, u konkretnom slu\u010daju majka D. \u010c. je mogla samostalno da podnese zahtev, dok je sa druge strane \u0161kola mogla da pripremi zahtev, te da detal\u0458no uputi majku D.\u010c. o svrsi procene Komisije, \u010ditavom procesu, funkcionisanju i koristima koje bi dete imalo od toga. Me\u0111utim, iz navoda izja\u0161njenja se ne mo\u017ee uo\u010diti da je \u0161kola to u\u010dinila, ve\u0107 je nakon jednog razgovora sa majkom i njenim \u201eobja\u0161njenjem\u201c da D.\u010c. nema zdravstvenu knji\u017eicu, konstatovala da se majka \u201e<em>u narednom periodu vi\u0161e nije obra\u0107ala po ovom pitanju<\/em>\u201c. Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti, u vezi sa tim, ukazuje da nepostojanje saglasnosti roditel\u0458a za podno\u0161enje zahteva za pokretanje postupka procene i dobijanja mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije ne sme u praksi da bude \u201edozvola\u201c \u0161koli da postupa kao da postoji mi\u0161l\u0458enje komisije, odnosno da mo\u017ee samostalno da smanji u\u010denikov nedel\u0458ni fond \u010dasova.<\/li>\n<li>Tako\u0111e, po pitanju \u010dinjenice da je majka D. \u010c. prisustvovala nastavi u cil\u0458u podsticanja motivacije, odr\u017eavanja pa\u017enje i socijalne adaptacije, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti isti\u010de da pratilac deteta ne bi trebalo da bude \u010dlan porodice, niti se potreba za anga\u017eovanjem pratioca za li\u010dnu pomo\u0107 detetu mo\u017ee odrediti bez mi\u0161l\u0458enja interresorne komisije. S tim u vezi, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti skre\u0107e pa\u017enju da je Pravilnikom o bli\u017eim uslovima i standardima za pru\u017eanje usluga socijalne za\u0161tite<a href=\"#_ftn14\" name=\"_ftnref14\">[14]<\/a> propisano da saradnik &#8211; li\u010dni pratilac ne mo\u017ee biti \u010dlan porodi\u010dnog doma\u0107instva u kome \u017eivi korisnik, srodnik u pravoj liniji kao ni brat i sestra, odnosno brat i sestra po ocu ili majci korisnika. Imaju\u0107i u vidu navedeno, potreba za anga\u017eovanjem li\u010dnog pratioca je dodatna mera podr\u0161ke koja se dodel\u0458uje detetu <em>nakon procene interresorne komisije<\/em> sa cil\u0458em da se mu pru\u017ei odgovaraju\u0107a individualna prakti\u010dna podr\u0161ka radi ukl\u0458u\u010divanja u redovno \u0161kolovanje, i aktivnosti u zajednici i radi uspostavl\u0458anja \u0161to ve\u0107eg nivoa samostalnosti.<\/li>\n<li>Poverenik, dal\u0458e, konstatuje da se iz navoda pritu\u017ebe i izja\u0161njenja mo\u017ee zakl\u0458u\u010diti da postoje problemi u odnosu izme\u0111u u\u010ditel\u0458ice i majke D.\u010c, \u0161to je rezultiralo time da je majka, osim protiv \u0161kole, podnela pritu\u017ebu i protiv u\u010ditel\u0458ice M. O. Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti je stava da je u ovom slu\u010daju bilo potrebno sagledati kompletnu situaciju, odnosno na\u010din reagovanja nadle\u017enih \u0161kolskih organa, imaju\u0107i u vidu da je prvenstveni interes o kojem treba da brinu svi akteri \u2013 najbol\u0458i interes deteta. S tim u vezi, tokom postupka je utvr\u0111eno da ni rukovodstvo \u0161kole, ni stru\u010dna slu\u017eba nisu preduzeli sve mere koje su imali na raspolaganju kako bi se D.\u010c. obezbedila podr\u0161ka da postigne op\u0161ti ishod obrazovanja i vaspitanja, odnosno odluka o prilago\u0111avanju rasporeda \u010dasova D.\u010c. doneta je na nivou \u0161kole.<\/li>\n<li>Na kraju, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti ukazuje da su tokom prethodnih godina, razli\u010dita nadle\u017ena tela i institucije dale definiciju inkluzivnog obrazovanja i njegovog zna\u010daja za napredovanje i edukaciju dece sa smetnjama u razvoju. Organizacija Ujedinjenih nacija za obrazovanje, nauku i kulturu (UNESKO) u \u201eSmernicama za ukl\u0458u\u010divanje\u201c defini\u0161e inkluzivno obrazovanje kao proces sagledavanja i odgovora na razli\u010dite potrebe svih u\u010denika kroz ve\u0107e u\u010de\u0161\u0107e u u\u010denju, kulturama i zajednicama, kao i smanjenje iskl\u0458u\u010divanja unutar i iz obrazovanja.<\/li>\n<li>Sagledavaju\u0107i sve okolnosti ovog slu\u010daja, Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti je mi\u0161l\u0458enja da je O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, propu\u0161taju\u0107i da stvori uslove koji bi omogu\u0107ili da D. \u010c. prisustvuje \u010dasovima svih predmeta predvi\u0111enih nastavnim planom 1. razreda, stavila D. \u010c. u nepovol\u0458niji polo\u017eaj u odnosu druge u\u010denike\/u\u010denice na osnovu njegovog li\u010dnog svojstva \u2013 zdravstvenog stanja.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>MI\u0160LjEN\u0458E<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Propu\u0161tanjem O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. da stvori uslove koji bi omogu\u0107ili da D. \u010c. prisustvuje \u010dasovima svih predmeta, u skladu sa nastavnim planom 1. razreda, prekr\u0161ene su odredbe Zakona o zabrani diskriminacije.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong>PREPORUKA<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti preporu\u010duje O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. da:<\/p>\n<ul>\n<li>Preduzme sve neophodne radnje i mere kojima \u0107e u skladu sa zakonom stvoriti uslove da D. \u010c. prisustvuje svim \u010dasovima iz svih predmeta u onoj meri koja je za njega optimalna.<\/li>\n<li>Ubudu\u0107e vodi ra\u010duna da u okviru svojih redovnih poslova i aktivnosti, ne kr\u0161i zakonske propise o zabrani diskriminacije.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Potrebno je da O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. obavesti Poverenika za za\u0161titu ravnopravnosti o sprovo\u0111enju ove preporuke, u roku od 30 dana od dana prijema mi\u0161l\u0458enja sa preporukom.<\/p>\n<p>Saglasno \u010dlanu 40. Zakona o zabrani diskriminacije, ukoliko O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B. ne postupi po preporuci u roku od 30 dana, bi\u0107e doneto re\u0161enje o izricanju mere opomene, protiv kojeg nije dopu\u0161tena \u017ealba, a za slu\u010daj da ovo re\u0161enje ne sprovede Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti mo\u017ee o tome obavestiti javnost preko sredstava javnog informisanja i na drugi pogodan na\u010din.<\/p>\n<p>Protiv ovog mi\u0161l\u0458enja nije dopu\u0161tena \u017ealba niti bilo koje drugo pravno sredstvo, jer se njime ne odlu\u010duje o pravima i obavezama pravnih subjekata.<\/p>\n<p><a name=\"_ftn1\"><\/a><a href=\"#_ftnref1\">[1]<\/a> \u201eSlu\u017ebeni glasnik RS\u201c, broj 22\/09<\/p>\n<p><a name=\"_ftn2\"><\/a><a href=\"#_ftnref2\">[2]<\/a> \u010clan 33. Zakona o zabrani diskriminacije<\/p>\n<p><a name=\"_ftn3\"><\/a><a href=\"#_ftnref3\">[3]<\/a> Zakon o ratifikaciji Konvencije UN o pravima deteta (\u201eSlu\u017ebeni list SFRJ \u2013 Me\u0111unarodni ugovori\u201d, broj 15\/90 i \u201eSlu\u017ebeni list SRJ \u2013 Me\u0111unarodni ugovori\u201d, br. 4\/96 i 2\/97)<\/p>\n<p><a name=\"_ftn4\"><\/a><a href=\"#_ftnref4\">[4]<\/a> UN, Op\u0161ti komentar broj 9: Prava dece sa invaliditetom, CRC\/C\/GC\/9, 27. februar 2007. godine.<\/p>\n<p><a name=\"_ftn5\"><\/a><a href=\"#_ftnref5\">[5]<\/a> \u201eSlu\u017ebeni glasnik RS\u201d, broj 98\/06<\/p>\n<p><a name=\"_ftn6\"><\/a><a href=\"#_ftnref6\">[6]<\/a> \u010cl. 19. Zakona o zabrani diskriminacije<\/p>\n<p><a name=\"_ftn7\"><\/a><a href=\"#_ftnref7\">[7]<\/a> \u201eSlu\u017ebeni glasnik RS\u201d, br. 72\/09, 52\/11, 55\/13, 35\/15 \u2013 autenti\u010dno tuma\u010denje, 68\/15 i 62\/2016 &#8211; odluka US<\/p>\n<p><a name=\"_ftn8\"><\/a><a href=\"#_ftnref8\">[8]<\/a> \u010cl. 77. \u00a0st. 1-12 \u00a0ZOSOV<\/p>\n<p><a name=\"_ftn9\"><\/a><a href=\"#_ftnref9\">[9]<\/a> \u201eSl. glasnik RS\u201c br. 76\/2010<\/p>\n<p><a name=\"_ftn10\"><\/a><a href=\"#_ftnref10\">[10]<\/a> \u010cl. 1. Pravilnika o bli\u017eim uputstvima za utvr\u0111ivanje prava na individualni obrazovni plan, njegovu primenu i vrednovanje<\/p>\n<p><a name=\"_ftn11\"><\/a><a href=\"#_ftnref11\">[11]<\/a> Isto, \u010dl. 5.<\/p>\n<p><a name=\"_ftn12\"><\/a><a href=\"#_ftnref12\">[12]<\/a> Isto, \u010dl. 9.<\/p>\n<p><a name=\"_ftn13\"><\/a><a href=\"#_ftnref13\">[13]<\/a> Isto, \u010dl. 7.<\/p>\n<p><a name=\"_ftn14\"><\/a><a href=\"#_ftnref14\">[14]<\/a> \u010clan 87. (&#8220;Sl. glasnik RS&#8221;, br. 42\/2013)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=\"right\"><strong>POVERENICA ZA ZA\u0160TITU RAVNOPRAVNOSTI<\/strong><\/p>\n<p align=\"right\"><strong>Brankica Jankovi\u0107<\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"margin-right alignleft wp-image-6204 size-full\" src=\"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png\" alt=\"microsoft-word-icon\" width=\"27\" height=\"27\" \/><strong> Pritu\u017eba_J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja<\/strong><a href=\"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/25.7.2017_pritu\u017eba_J.\u010c.-protiv-O\u0160-F.K.F.-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja.doc\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13938 size-full\" title=\"Preuzmite .doc dokument\" src=\"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/download-icon.png\" alt=\"Download\" width=\"31\" height=\"31\" \/><\/a><\/p>\n<hr \/>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0431\u0440. 07-00-168\/2017-02\u00a0 \u0434\u0430\u0442\u0443\u043c: 25.7.2017. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MI\u0160LjEN\u0458E \u00a0 Mi\u0161l\u0458enje je doneto u postupku povodom pritu\u017ebe J. \u010c, u ime maloletnog sina D. \u010c., protiv O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, zbog diskriminacije deteta na osnovu zdravstvenog stanja. U toku postupka utvr\u0111eno je da je D.\u010c. u\u010denik prvog razreda O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, da mu&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[102,101],"tags":[],"class_list":["post-29486","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-druga-licna-svojstva-lat","category-misljenja-i-preporuke-u-postupku-po-prituzbama-lat"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja &#8226; Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja &#8226; Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u0431\u0440. 07-00-168\/2017-02\u00a0 \u0434\u0430\u0442\u0443\u043c: 25.7.2017. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MI\u0160LjEN\u0458E \u00a0 Mi\u0161l\u0458enje je doneto u postupku povodom pritu\u017ebe J. \u010c, u ime maloletnog sina D. \u010c., protiv O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, zbog diskriminacije deteta na osnovu zdravstvenog stanja. U toku postupka utvr\u0111eno je da je D.\u010c. u\u010denik prvog razreda O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, da mu...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/poverenikzazastituravnopravnosti\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-02-05T10:13:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2018-02-05T10:17:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Nikola Vlaovi\u0107\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@ravnopravnostRS\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@ravnopravnostRS\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Nikola Vlaovi\u0107\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"43 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Nikola Vlaovi\u0107\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/63768ce4b94fb4a267b904840c7bed78\"},\"headline\":\"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja\",\"datePublished\":\"2018-02-05T10:13:20+00:00\",\"dateModified\":\"2018-02-05T10:17:58+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/\"},\"wordCount\":8459,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/07\\\/microsoft-word-icon.png\",\"articleSection\":[\"Druga li\u010dna svojstva\",\"Mi\u0161ljenja i preporuke u postupku po pritu\u017ebama\"],\"inLanguage\":\"sr-YU\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/\",\"name\":\"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja &#8226; Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/07\\\/microsoft-word-icon.png\",\"datePublished\":\"2018-02-05T10:13:20+00:00\",\"dateModified\":\"2018-02-05T10:17:58+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/63768ce4b94fb4a267b904840c7bed78\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sr-YU\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sr-YU\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/07\\\/microsoft-word-icon.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/07\\\/microsoft-word-icon.png\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"\",\"item\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mi\u0161ljenja i preporuke\",\"item\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/misljenja-i-preporuke-lat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Mi\u0161ljenja i preporuke u postupku po pritu\u017ebama\",\"item\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/misljenja-i-preporuke-lat\\\/misljenja-i-preporuke-u-postupku-po-prituzbama-lat\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/\",\"name\":\"Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sr-YU\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/63768ce4b94fb4a267b904840c7bed78\",\"name\":\"Nikola Vlaovi\u0107\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sr-YU\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8fce85a94dadbc8f36cfda7aedb4edcef653342364a5711c6715bd9de9598faf?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8fce85a94dadbc8f36cfda7aedb4edcef653342364a5711c6715bd9de9598faf?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8fce85a94dadbc8f36cfda7aedb4edcef653342364a5711c6715bd9de9598faf?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Nikola Vlaovi\u0107\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/ravnopravnost.gov.rs\\\/rs\\\/author\\\/nikolav\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja &#8226; Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja &#8226; Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti","og_description":"\u0431\u0440. 07-00-168\/2017-02\u00a0 \u0434\u0430\u0442\u0443\u043c: 25.7.2017. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MI\u0160LjEN\u0458E \u00a0 Mi\u0161l\u0458enje je doneto u postupku povodom pritu\u017ebe J. \u010c, u ime maloletnog sina D. \u010c., protiv O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, zbog diskriminacije deteta na osnovu zdravstvenog stanja. U toku postupka utvr\u0111eno je da je D.\u010c. u\u010denik prvog razreda O\u0160 \u201eF. K. F.\u201c u B, da mu...","og_url":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/","og_site_name":"Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/poverenikzazastituravnopravnosti\/","article_published_time":"2018-02-05T10:13:20+00:00","article_modified_time":"2018-02-05T10:17:58+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png","type":"","width":"","height":""}],"author":"Nikola Vlaovi\u0107","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@ravnopravnostRS","twitter_site":"@ravnopravnostRS","twitter_misc":{"Written by":"Nikola Vlaovi\u0107","Est. reading time":"43 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/"},"author":{"name":"Nikola Vlaovi\u0107","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/#\/schema\/person\/63768ce4b94fb4a267b904840c7bed78"},"headline":"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja","datePublished":"2018-02-05T10:13:20+00:00","dateModified":"2018-02-05T10:17:58+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/"},"wordCount":8459,"image":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png","articleSection":["Druga li\u010dna svojstva","Mi\u0161ljenja i preporuke u postupku po pritu\u017ebama"],"inLanguage":"sr-YU"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/","url":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/","name":"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja &#8226; Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti","isPartOf":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png","datePublished":"2018-02-05T10:13:20+00:00","dateModified":"2018-02-05T10:17:58+00:00","author":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/#\/schema\/person\/63768ce4b94fb4a267b904840c7bed78"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sr-YU","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sr-YU","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#primaryimage","url":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png","contentUrl":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/microsoft-word-icon.png"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/prituzba_j-c-protiv-os-f-k-f-zbog-diskriminacije-na-osnovu-zdravstvenog-stanja-u-oblasti-obrazovanja\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"","item":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mi\u0161ljenja i preporuke","item":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/misljenja-i-preporuke-lat\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Mi\u0161ljenja i preporuke u postupku po pritu\u017ebama","item":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/misljenja-i-preporuke-lat\/misljenja-i-preporuke-u-postupku-po-prituzbama-lat\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Pritu\u017eba J.\u010c. protiv O\u0160 F.K.F. zbog diskriminacije na osnovu zdravstvenog stanja u oblasti obrazovanja"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/#website","url":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/","name":"Poverenik za za\u0161titu ravnopravnosti","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sr-YU"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/#\/schema\/person\/63768ce4b94fb4a267b904840c7bed78","name":"Nikola Vlaovi\u0107","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sr-YU","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8fce85a94dadbc8f36cfda7aedb4edcef653342364a5711c6715bd9de9598faf?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8fce85a94dadbc8f36cfda7aedb4edcef653342364a5711c6715bd9de9598faf?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8fce85a94dadbc8f36cfda7aedb4edcef653342364a5711c6715bd9de9598faf?s=96&d=mm&r=g","caption":"Nikola Vlaovi\u0107"},"url":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/author\/nikolav\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29486","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29486"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29486\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29486"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ravnopravnost.gov.rs\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}